O Ensino em EAD

O Ensino em EAD

Com o avanço das redes de computadores, os sistemas de educação online ganharam grande destaque na medida em que proporcionam uma série de vantagens ao processo de ensino-aprendizagem. A possibilidade de diferentes formas de comunicação e interação propiciadas pelo desenvolvimento tecnológico, a qual caracteriza a Sociedade em Rede, propiciou que a educação online participasse deste contexto evolutivo utilizando as tecnologias emergentes.

Nesse contexto, Moran (2006) caracteriza a educação online como “um conjunto de ações de ensino-aprendizagem desenvolvidas por meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência”, podendo ser composta por cursos totalmente virtuais, sem contato físico - passando por cursos semipresenciais – ou por cursos presenciais com atividades complementares fora da sala de aula, utilizando a Internet. Logo, a educação online redimensiona o conceito de “distância” e proporciona a inserção de novos elementos como a interatividade e a aprendizagem colaborativa, ou seja, “além de aprender com o material, o participante aprende na dialógica com outros sujeitos envolvidos [...] através de processos de comunicação síncronos [...] e assíncronos [...]” (SANTOS, 2005, p 111). Nessa pesquisa adotou-se a modalidade semipresencial onde no período diurno professores e alunos encontram-se no ensino regular e no período vespertino/noturno encontram-se virtualmente na Rede Colaborativa.

Os AVA's representam de forma sistêmica o espaço fértil para o conhecimento ser assimilado e difundido de forma coletiva, adquirindo neste sentido importância quanto a sua funcionalidade. Segundo Santos (2003, p. 223) AVA é um "espaço fecundo de significação onde seres humanos e objetos técnicos interagem, potencializando assim a construção de conhecimentos, logo a aprendizagem".

Portanto, o AVA consiste em um espaço virtual disponível na Internet para a interação à distância mediado pelas tecnologias de informação e comunicação, viabilizando a comunicação síncrona e assíncrona para a realização de atividades em equipe. Uma excelente opção para integrar múltiplas mídias e linguagens, apresentando as informações de forma organizada, importantes para apoiar a interação e a dinamização no processo de aprendizagem. Entre as ferramentas mais utilizadas estão os chats, os fóruns, os grupos de discussão, oriundos da Web 1.0 e os blogs, os wikis e podcasts, os quais são os principais expoentes da Web 2.0.

Ressalta-se que na aprendizagem online, tal ambiente serve de suporte para dinamizar o conhecimento, todavia deve ser observado o aspecto humano e a coletividade, ou seja, a participação dos principais atores torna-se essencial para que o processo de ensino e aprendizagem logre êxito.

REFERENCIAS:

MORAN, José Manuel. Contribuições para uma pedagogia da educação online. In: Marco SILVA (Org.). Educação online: teorias, práticas, legislação e formação corporativa. São Paulo: Loyola. 2ª ed. 2006, p. 41-52.

SANTOS, E. O. Articulação de saberes na EAD online. Por uma rede interdisciplinar e interativa de conhecimentos em ambientes virtuais de aprendizagem. In: SILVA, Marco(org). Educação online: teorias, práticas, legislação, formação corporativa. São Paulo: Loyola, 2003, p. 223.